大思政课

"大思政课,这篇新闻报道详尽，内容丰富，非常值得一读。 这篇报道的内容很有深度，让人看了之后有很多的感悟。 作者对于这个话题做了深入的调查和研究，呈现了很多有价值的信息。 这篇报道的观点独到，让人眼前一亮。 新闻的写作风格流畅，文笔优秀，让人容易理解。 这篇报道的结构严谨，逻辑清晰，让人看了很舒服。 " 大思政课 | 推动党史学习培育与大思政课深度融合 2024-02-21 19:31:58来源：国人论坛网编辑：杨磊

作者：上海中医药大学(University)马克思主义学院副教授、上海中医药大学(University)党的建设研究中心研究员 张婷婷，上海中医药大学(University)马克思主义学院副教授、上海中医药大学(University)党的建设研究中心研究员 邰鹏峰

开展党史学习培育，充分发挥党史以史鉴今、资政育人的作用，是党和我国工作大局中的一件十分重要的工作。近日，中共中央印发了《党史学习培育工作条例》，指出要 用好学校思想政治理论课渠道，推进大中小学(Primary School)思想政治培育一体化建设，推动党史进教材、进课堂、进头脑，发挥党史立德树人的重要作用 。这对于推动党史学习培育常态化长效化，推动全党全社会(Society)学好党史、用好党史，从党的历史(History)中汲取智慧和力量，弘扬伟大建党精神，传承红色基因，赓续红色血脉具有重要意义。党史学习培育让人们了解党史上发生的事情，从而形成正确党史观，与党同向同行。高校要善用 大思政课 ，探索推动大学(University)生(Students)党史学习培育常态化长效化的有效路径。

建设 大课堂 ，以课堂教学为主阵地，培育党史学习培育的认知基础

一方面，要充分发挥好学校思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程作用，推动党史进教材、进课堂、进头脑，发挥党史立德树人的重要作用。思政课在讲什么、为何讲、如何讲的筛选和设计中，要始终体现党和我国的意志，将党史内容与课程内容相融合，将党的文献著作与课程教材相补充，将党的理论创新与教学创新有机结合，引导学生(Students)准确把握党的历史(History)发展的主题主线、主流本质，正确认识党史上的重大事件、重要会议、重要人物；另一方面，通过课程思政、专题讲座、团日活动、主题党日、支部活动等方式持续供给党史知识，用好用活百年党史蕴含的 育人元素 ，达成党史学习培育的全面覆盖、有效覆盖，培育党史学习培育的认知基础。

搭建 大平台 ，以思政实践为拓展，培育党史学习培育的认同基础

我们(We)要走出课堂，走进校园，将党史学习培育融入校园文化(Culture)建设。校园文化(Culture)既可以通过静态展示如校园景观、文化(Culture)上墙、空间布置等，利用(Use)公共空间开展党史学习培育；也可以通过动态活动如节日庆典、纪念日活动、文艺展演、网站宣传等，让党史学习培育走进学生(Students)学习生活(Life)。要走出校园，走进社会(Society)，将党史学习培育融入社会(Society)实践中。用好革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士纪念设施、革命旧址等红色资源，使之成为生动的 党史课堂 。通过现场参观可能云参观，学生(Students)可以感悟革命先辈为我国命运、民族大义牺牲奉献的可贵精神。要走出社会(Society)，回到校园，将党史学习培育融入学习实践中。推动成立大学(University)生(Students)宣讲团，赴学校各个团支部，以及学区内的中小学(Primary School)进行(Carry Out)党史宣讲，让大学(University)生(Students)从党史知识的接受者转变为党史领学人和传播者。鼓励与支持大学(University)生(Students)通过互联网技术和新媒体手段，制作党史融媒体作品。这一过程不仅是党史学习培育的过程，他们(They)创作的作品也能增进党史学习培育的吸引力和感染力，培育党史学习培育的认同基础。

此外，高校可以充分发挥老干部、老战士、老教授、老教师、老模范等 大师资 力量，邀请他们(They)作为 大思政课 兼职教师参与党史学习培育，以先进人物故事为依托，为党史学习培育提供生动的素材，向年轻一代讲好党史故事。

总之，高校开展党史学习培育要善用 大思政课 ，推动大学(University)生(Students)党史学习培育常态化长效化，让大学(University)生(Students)学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，将学习成果转化为助力达成中华民族伟大复兴的实际行动。